Где найти себя? Какую профессию предпочесть?

 Живём в скучные времена, унылые… Поход в социальные сети представляет для нас интерес и радует куда больше, чем то остальное, на что мы тратим свое время. 

Мы выучились на одну или несколько специальностей, обладаем знаниями, навыками, но не понимаем что с ними делать, где применить. Не потому что негде…всё таки бюджетные, частные вакансии существуют, но самореализации, актуализации мы не ощущаем. 

Просиживаем часы, «в костюме сторожа», причем касается ли это руководящей должности или места экономиста, бухгалтера, я промолчу про вакансию психолога в образовательных учреждениях. Нет никакой личной удовлетворенности, качества жизни. 

Ненужные никому отчеты и беседы ни о чем. Многие корчат из себя опытных специалистов, но на деле помочь не в силах. Психология это талант. Все психологи в школах могут возможно ответственно подойти к тестированию. Но помочь. 

Работать бы ради материальной поддержки, но увы зарплаты экономистов, менеджеров, администраторов, специалистов, психологов, воспитателей, бухгалтеров низки. Требований много, но они не несут в себе какой-то смысл. 

Более менее рутина, рутина и нежелание проводить это же время в стенах квартиры. Что вам даст профессия оператора или экономиста, социального работника? Востребованность? Или ощущение что вы хоть чем то заняты и находитесь в социальной иерархии важных членов? А что вам даст профессия начальника? Смотря какого скажете вы. А менеджера? 

Увы, высиживание рабочего времени, трата времени сил и как вам кажется потеря квалификации собственного уровня. Начальники постоянно ошибаются, а кто признается, что сам не крут и не знает, чего хочет от него сам вышестоящий руководитель. Он отрывается на вас. А любимая всех сотрудников фишка выставлять себя умнее тех, кто обращается к ним с вопросами?  

Это же сплошь и рядом, выставить другого глупцом. Ну видимо его тоже долго выставлял кто-то, он не хочет просто так делиться собственными знаниями, не хочет теперь перед другими сослуживцами выглядеть глупее, поэтому он и ему подобные от недостатка эмоций, информации будут мстить всем новичкам, путанно отвечая, непонятно формулируя, крича что отвечали на эти вопросы, выставляя дураком. Система. Ничего с ней не поделаешь. 

Вы испытываете стрессы и самое унылое, что качество жизни ухудшается. Прибавьте к этому интриги, сплетни, разговоры не о чем, походы в обеденные часы перекусить и обсудить Иванова, Петрову, Васечкина. Унылый бред. По другому не скажешь. 

Кто не работал в бюджетных организациях, и даже в частных конторах, меня не поймут. Даже на заводах рабочих мест в десятки раз больше, чем требуется по определению и работники которые растягивают свои максимум двухчасовые обязанности на целый день, внутренне не удовлетворены. 

Это даже испытывают медицинский персонал. Но они работают сутки через трое и такой график довольно приемлемый, поэтому востребованность они ощущают более остальных профессий. У них цель — помощь людям, а не высиживание своего времени в глупых коллективах. С другой стороны 98% коллективов таковы. Нужно смириться с этим, как с данностью. 

Опять же кто работал- воскликнет – БИНГО! Потому что реальность такова, что самоактуализацию уже получаешь учась на тренингах, получая второе высшее образование, но не просиживая, высиживая плановые часы. 

Ах кстати уйти и на 5 минут раньше или не прийти вовремя, также будет доложено милыми сотрудниками кому следует, а так как рабочих мест больше, истинно работающих, занятых работников, то трата времени на обсуждение для кого то обеспечено ’’ ваше опоздание как особое событие в жизни наблюдателей’’. 

Ситуация для многих не нова, только многие руководители не уходят со своих мест, а что они найдут лучше? Офисных планктонов — (сотрудников высиживающих на рабочих местах и играющих в игры) в интернете увеличивается с многострадальной прогрессией. 

И вот еще очень тонко подмечено, не хочется ничего менять из 5 мифов 

5 мифов о жизни, которым учат в вузах

 
Давайте признаемся честно: кроме нескольких хороших друзей, ряда интересных знакомств, студенческих вечеринок и умения делать шпаргалки и вести конспекты отечественная система образования ничего не дает. Вы проводите в вузе 4-5-6 лет — и выходите оттуда с дипломом в одной руке и целым мешком иллюзий и завышенных ожиданий — в другой.
 
Повезло, если у вас к моменту окончания уже год-два как есть работа (иначе вы столкнетесь с нереально высокой конкуренцией на рынке труда и невозможностью устроиться в более-менее приличное место, если только не поедете покорять город-миллионник или столицу своей / чужой страны). 

А преподаватели наших вузов по привычке «вдалбливают» в головы студентов кучу теории, которая на 90% никогда и нигде не будет применена + еще и «снабжают» их 5 вредными мифами, которые не имеют ничего общего с реальностью.
 
1 миф

«Лучшие ученики добиваются лучших результатов»: этот миф работает более-менее, пока речь идет об оценках в вашей зачетке. За стенами вузов он не означает ничего. Знаете, где оказались 4 из 5 лучших студентов нашего курса через год-два после выпуска из магистратуры?
 
Правильно — без работы. Из этих 5 человек только 1 (если я не ошибаюсь) сейчас работает по специальности. Никакой корреляции между «пятерками» (или «100 баллами», как было в случае с нашим вузом) и успешностью в жизни за пределами «альма матер» не существует. 

Существует только связь между настойчивостью, умением использовать с пользой для себя даже невыгодную ситуацию и обстоятельствами жизни — но никак не между жизнью и вашей «зачеткой».
 
2 миф

«Чем дольше человек работает — тем больше у него опыта и компетенции»: на этом мифе построена вся бюрократическая система в странах СНГ + почти вся система нашего образования. Куда бы вы ни пошли, вы везде столкнетесь с «тетей за 40-50», которая уже не первую пятилетку просиживает кресло, не умея пользоваться компьютером, — но при этом считается «ценным работником» или «опытным педагогом воспитателем, психологом», потому что уже 15-20 лет здесь работает.

В то же время у меня (и думаю, у вас тоже) найдется не меньше десятка знакомых и друзей, которые в свои 20-25-28 лет обладают навыками, знаниями и идеями, раз в 5 большими, чем у этой «тети» в ее 45 (и многие из них успели поработать за 5 лет в нескольких крупных компаниях, агентствах и стартапах, получив опыт и знания, которые за свои 15 лет «просиживания» в кресле не получит ни один «опытный» чиновник и преподаватель-теоретик). Вы по-прежнему хотите учиться знаниям у людей, которые 10 лет мусолят один и тот же учебник?

3 миф

«Все навыки можно оценить и измерить»: миф, прекрасно работающий в вузе, где всем «по заслугам» можно расставить оценки в зачетки. А потом «дипломированного специалиста» надо учить 2 года реальному (а не теоретическому) бухучету. 

Навыки в таких сферах, как дизайн, проектирование интерфейсов, копирайтинг, онлайн-маркетинг вообще измерить трудно (потому что ни один серьезный отечественный вуз не готовит веб-дизайнеров или копирайтеров, фрилансеров, php программистов, а человек с двумя проектами в портфолио за 5 лет работы никак не идентичен по навыкам тому, у кого за 2 года — 25 проектов).
 
4 миф

«Есть признанные авторитеты, и с этим надо смириться»: любимая догма преподавателей и начальников «старой закалки». Тянется этот миф своими корнями еще во времена, когда «партии было виднее», а труды политиков и экономистов 80-тилетней давности служили неопровержимым источником теории и практики для всех видов деятельности: от науки и медицины до живописи и литературы.

Сейчас в любой сфере (кроме, разве что, теоретической и квантовой физики) пересмотр «догм» и концепций происходит в среднем каждые 4-5 лет. Голова на плечах и способность к анализу и исследованию — это куда важнее, чем несгибаемая вера в то, что «всё сказанное в граните отливается.»

5 миф

«Нужно следовать правилам»: если бы этот миф был правдой, то никакого Стива Джобса, Билла Гейтса, Марка Цукерберга, Боба Дилана, братьев Кличко и Тайгера Вудса не было бы. Отсутствие правил не означает, что надо переходить улицу на красный свет, есть руками вместо вилки и ножа и ругаться матом в общественных местах.

Отсутствие правил означает, что нет универсального рецепта или привычной жизненной схемы, которым надо следовать, чтобы все вокруг были довольны, а вы «укладывались» в схему «детский сад-школа-институт-работа-женитьба-дети-квартира в ипотеку-внуки-старость-пенсия-смерть».

Собственно, и образование в вузе мы получаем не для того, чтобы следовать правилам, а чтобы повысить свои знания в определенной нише и создавать что-то новое, что идет вразрез со старой схемой товарно-денежных, социо-культурных и технологических связей в обществе. Вот только в отечественных вузах почему-то об этом нюансе забыли.

У вас тоже есть свои «мифы», которыми вы можете дополнить данный список. Не стесняйтесь: чем скорее понимаешь, покинув стены университета, в чем тебя обманули, тем легче прощаться с иллюзиями и добиваться реальных, а не теоретических успехов.